Fallmanagement I: Grundlagen (IM15)

Vor diesem Hintergrund und auch mit Blick auf die Besonderheiten des beschäftigungsorientierten Fallmanagements im Rechtskreis SGB II werden im Seminar folgende Leitfragen beantwortet:
• Wie lauten die wesentlichen systemtheoretischen und historischen Grundlagen des Case-Managements?
• Was sind die wesentlichen Meilensteine zur Entstehungsgeschichte des (beschäftigungsorien¬tierten) Fallmanagements in Deutschland?
• Wie lauten die wesentlichen Aspekte bzgl. der Konzeption, der Methodik und des Prozesses des Fallmanagements?
• Was muss bei der Fall- und Systemsteuerung insbesondere beachtet werden, um die Fallarbeit ef-fizient und effektiv zu gestalten?
• Wodurch kann es gelingen, den Hilfeprozess systematisch umzusetzen, adäquat zu gestalten und zielorientiert zu steuern?
• Wie können Potentiale und Ressourcen der Kunden sowie interne und externe Ressourcen in die Hilfeplanung eingebunden werden?
• Warum ist soziale Netzwerkarbeit so bedeutend für den Erfolg im Fallmanagement?
• Was ist beim Aufbau und bei der Pflege organisationaler Netzwerke insbesondere zu beachten?
• Worauf ist bei einem Controllingsystem für das beschäftigungsorientierte Fallmanagement zu ach-ten, um dem Anspruch einer kontinuierlichen Qualitäts- und Wirkungsverbesserung gerecht zu werden?

Themenschwerpunkte:

• Grundlagen des Case-Managements und der Systemtheorie
• Prozessschritte des Fallmanagements
• Personen mit multiplen Vermittlungshemmnissen
• Zugangssteuerung an der Schnittstelle Fallmanagement und Rolle des pAp
• Netzwerkarbeit und Ressourcenaktivierung
• Zielorientiertes Handeln und Steuerung professioneller Hilfen
• Fallreflexion und Controlling

2-tägig ; 9:00 Uhr - 17:00 Uhr

Keine

Lernziele:

Die Studierenden entwickeln ihre fachlichen Kompetenzen hinsichtlich der Fall- und Sys-temsteuerung sowie der effizienten und effektiven Fallarbeit. Sie können in diesem Zusam¬menhang den Hilfeprozess systematisch umsetzen, adäquat gestalten und zielorientiert steuern. Dabei können sie die potentiale und Ressourcen des Kunden sowie interne Ressourcen sowie der beteiligten Netz-werkpartner in die Hilfeplanung einbinden.

Didaktik und Methodik: Hauptunterrichtsmethode ist das fragend-entwickelnde Lehrgespräch im Plenum in Verbindung mit Partner- und Gruppenarbeit sowie Präsentation und Diskussion. Als Medien kommen Notebook/Beamer/ppt-Präsentation, Flipchart, Pinnwand sowie Moderationsmaterialien zum Einsatz. Ein Fotoprotokoll bzgl. der erarbeiteten Ergebnisse wird vom Seminarleiter erstellt und den Teilnehmern im Nachgang als pdf-Dokument per E-Mail zeitnah zur Verfügung gestellt.

Literaturhinweise:

Werden in der Veranstaltung bekanntgegeben