TANZ- UND BEWEGUNGSTHERAPEUT(IN) TANZ- UND BEWEGUNGSPÄDAGOGE(-IN)

• Ansätze und Methoden der Tanz- und Bewegungstherapie
• Wechselwirkung zwischen dem Menschen und der Außenwelt im Bewegungsprozess (Selbstwahrnehmung, Fremdwahrnehmung, Raumwahrnehmung)
• Grundlagen der Psychologie und therapeutische Interventionstechniken (Übertragung, Gegenübertragung, Widerstände, Nähe – Distanz)
• Erstkontakt und Erstgespräch
• Tanz und Bewegung als Erkennungsmedium von persönlichen Körpermustern
• Die Kraft der Mitte entdecken – Elementarbewegungen für Regeneration, Aufladung und Zentrierung
• Das Erforschen und Entdecken von Archetypen im Tanz
• Integrative Verarbeitung durch Tanz- und Bewegungstherapie: Akzeptanz der Gefühle und ihr Ausdruck durch Bewegung, Unbewusstes durch Tanz evozieren
• Sensibilisierung der Beobachtung für Körper und Körperschichten
• Wahrnehmung von körperlichen Blockaden und Generierung von Bewegungsumwandlungsprozessen durch tanz- und bewegungstherapeutische Methoden
• Potentialerforschung mittels Tanz- und Bewegungsimprovisation
• Kombination von Stimme und Bewegung
• Abrechnungsgrundlagen/Krankenkassen/Rechtliches
• Anwendung von Equipment und Multimediaeinsatz
• Selbsterfahrung und einzel- und gruppentherapeutische Gestaltung
• Supervision und Coaching

VERTIEFUNG I

Progressive Muskelrelaxation (Seminarleiterschein) 

Aus dem Inhalt:

• Physiologische und psychologische Aspekte der Entspannung
• Ganzheitliche Integration von unterschiedlichen Mustern in der Bewegung, im Verhalten, Denken und in zwischenmenschlicher Beziehung
• Lösungsvorschläge für häufig auftretende Schwierigkeiten
• Einbettung der PMR in die Tanz- und Bewegungstherapie
• Präsentation einer Gruppenanleitung
• Seminarleiter für Progressive Muskelrelaxation (Seminarleiterschein)

VERTIEFUNG II

Tanz- und Bewegungspädagogik Seminarleiterschein

Aus dem Inhalt:

• Methodik und Didaktik der Tanzpädagogik
• Tanzimprovisation und Tanzgestaltung
• Erweiterung des Bewegungsspektrums und des Ausdrucks
• Zusammenspiel von Körperwahrnehmung und Bewegungsentwicklung
• Performance und Choreografiegestaltung – Von der Idee zur Gestaltung – Tanzimprovisation als Ursprung für Performance und Choreografie
• Tanz und Bewegung aus Eigenkörperdynamik entstehen lassen
• Durchführung und Gestaltung von Trainingseinheiten
• Eigenständige Entwicklung von kreativen Gruppeninhalten
• Stundenaufbau und Pädagogik, Aufbau einer Unterrichtseinheit
• Verwendung von Rhythmik und Stimmeinsatz
• Präsentation einer Gruppenanleitung
• Seminarleiter für Tanz- und Bewegungspädagogik (Seminarleiterschein)

VERTIEFUNG III

Tanzrhythmik nach den 5 Elementen

Aus dem Inhalt:

• Erforschung und Dynamiken des Bewegungsraums, Raum und Orientierung
• 5 Rhythmen und Bewegungsabläufe, offene Ritualgestaltung
• Tanzgestaltung der 5 Elemente mit Musik und Malerei
• Sensibilisierung für Nähe und Distanz, Bewegungsspiele
• Tanzmediationen, Trancedance
• Abschlußpräsentation mit Supervision